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Actualidad

La percepción de la educación inclusiva en los centros de ESO del País Vasco

Este trabajo es fruto de la colaboración del profesorado de centros de ESO de ambas redes, del personal del ISEI-IVEI, Berritzegune, Inspección y Consejo Escolar de Euskadi.

Con esta iniciativa, se ha pretendido aportar la opinión de parte del profesorado de esa etapa en relación a las políticas, culturas y prácticas inclusivas.

Una vez publicado y difundido un resumen con las conclusiones y recomendaciones de este Consejo, se aporta en este documento toda la información obtenida y analizada para ello.

Informe

La educación en Euskadi. Informe 2013-2015

  • 7 de julio de 2016 |

El Pleno del Consejo Escolar de Euskadi en su reunión de 7 de julio ha aprobado el Informe "La educación en Euskadi. Informe 2013-2015"

Informe

VISITA A TOKI ALAI

  • 1o de junio |
  • IRUN |

 

La visita a Irún para conocer in situ las experiencias del centro Toki-Alai nos ha dejado un buen sabor de boca al comprobar la calidad de las iniciativas que el profesorado propone y desarrolla con su alumnado.

Recientemente, en una de las sesiones de trabajo de FEAE –Forum europeo de administradores/as de la educación- un profesor de Toki-Alai y miembro de esa organización presentó con motivo de un intercambio de buenas prácticas la experiencia de su centro en relación al aprendizaje solidario. Hemos esperado a que llegue el día en el que los alumnos y alumnas de 2º de ESO hacen la presentación de sus trabajos y hemos disfrutado y aprendido con ellos y ellas el pasado viernes 10 de junio.

               

 Toki-Alai cuenta con cuatro edificios distintos, el de Primaria y ESO pendientes del transporte que diariamente traslada al alumnado a las afueras de Irún en plena naturaleza y el de Infantil (3-5) y el de 2 años inaugurado hace dos cursos, ambos en el centro dela ciudad.

Visitamos inicialmente el de Secundaria, invitadas en esa jornada muy especial. Valoramos este tipo de iniciativas porque suponen el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la búsqueda y gestión de la información, el contacto con otras personas externas al centro, la implicación en una tarea solidaria y la puesta en escena y la comunicación del resultado para compartirlo con todas las aulas de ese nivel o incluso de otros niveles.

Los alumnos y alumnas han limpiado el río de su ciudad, han recogido comida para el banco de alimentos, han enseñado informática a las personas de la residencia de mayores, han promovido la donación de sangre y han hecho visible lo invisible.

Micrófono en mano, han presentado en la pizarra digital sus power-points en los que mostraban los datos y las conclusiones más significativas o videos con los momentos más estelares de estos y estas artistas que están a punto de disfrutar de unas merecidas vacaciones.

¡¡Muchísimas gracias alumnado y profesorado por lo que nos habéis enseñado y por vuestro trabajo!!

Aprovechamos la visita para conocer los otros edificios del centro, el de Primaria y los de Infantil y de paso coincidir con otros docentes a los que también agradecemos su atención. Nos comentaron que en Primaria tienen una obra de ampliación pendiente y muchas ganas de que se inicie. En el edificio de 2 años están encantadas con las nuevas instalaciones, ¡no es para menos! ya que realmente están muy bien….

¡Enhorabuena, ánimo y buen cierre de curso!


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VISITA AL IES ELORRIO

  • 14 de diciembre |
  • IES ELORRIO |

 

Los alumnos y alumnas y personal docente y no docente que han estado en el Instituto de Elorrio, dejan huella como las estrellas de cine en el Hollywood Boulevard de Los Ángeles sólo que aquí, en lugar de manos, hay ladrillo cara-vista cubierto con el nombre de cada uno de ellos o ellas.

Tanto si han estado varios cursos, como si han visitado el centro en un intercambio, tienen su sitio en la pared del Instituto porque…todos y todas han construido o construyen el Proyecto, el “sueño” de ese Instituto.

Bonita metáfora que completa los mensajes en los peldaños plurilingües de las escaleras, la interjección ei! de la fachada principal o los pasillos que no están solo para pasar….

 

 

El Instituto de Elorrio tiene desde hace tiempo un Proyecto Educativo importante. Importante porque importa a la comunidad con la que lo comparte. Con una dirección que lidera con pasión por su Instituto, por la educación pública, por la educación…

La actividad lo inunda todo pero se percibe cierta calma. Parece que todos y todas saben lo que tienen que hacer…hacerlo bien…

HAUSPOA llena las tardes de lunes a jueves. Todo el Claustro se ha implicado y todo el profesorado está aportando su parte en un proyecto que en palabras del director del centro “nos permite generar una relación distinta entre el profesorado y alumnado, una relación en la que los chicos y chicas ganan protagonismo en la construcción de su propio proceso de aprendizaje”… la asistencia es voluntaria y se les ofrece oportunidades reales de apoyo en las áreas que necesitan reforzar, pero se les ofrece algo más….se les ofrece desarrollar un currículo que parte absolutamente de sus intereses más personales…

Un grupo de alumnos se queda en la “sala de estar” (la biblioteca) para hacer los trabajos para casa…un par de alumnas leen en el sofá de una pequeña sala, un equipo trabaja en la esquina del pasillo, otro, está charlando en inglés con un auxiliar de conversación…los hay que diseñan robots, los que cocinan….A partir de enero, habrá alumnado que colabora con el centro de Primaria, con el que comparten edificio, para ayudar a los pequeños y pequeñas dentro o fuera del aula….aprendizaje de servicio…

Intercambian experiencias en el Sahara, Alemania, Holanda… ahora toca Granada…y retornan a Elorrio con la vida un poco más vivida y sentida…

Ondea la bandera de reconocimiento de Agenda 21, los cables surcan los techos de las aulas para engancharse a Sare hezkuntza gelan, se preparan discursos para hablar ante el público y vencer la vergüenza…la poesía, la imagen, el teatro, la plástica invade en el sótano los cimientos del edificio…se puede crear…se puede filmar….

Enhorabuena a esa comunidad educativa de Elorrio y muchas gracias por enseñarnos todo lo que estáis haciendo. Nos ha encantado!

 


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25 aniversario del Consejo Escolar de Euskadi: participación para el desarrollo de competencias

  • 21 y 22 de enero de 2015 |
  • Conservatorio de Música de Bilbao

Se celebraron los días 21 y 22 de enero de 2015 en el Conservatorio de Música de Bilbao, con el tema “La participación para el desarrollo de las competencias”, con el siguiente PROGRAMA.

El profesorado fue el colectivo de participantes más numeroso, junto con miembros de equipos directivos, alumnado, padres y madres, miembros de berritzegunes e inspección, y cargos de la administración.

En esta página web se ofrece el contenido de lo tratado en forma de videos y textos de síntesis, clasificados en cuatro grupos:

  •  
    • Las personas del Consejo y tres intervenciones institucionales
    • Cuatro mesas redondas
    • Cuatro talleres
    • Actuaciones musicales

 

LAS PERSONAS DEL CONSEJO

 

 

En el video de la izquierda, 18 personas hablan brevemente de su experiencia en el Consejo, del pasado y del presente (14 minutos).

En el de la derecha, se hace un reconocimiento a todos los que en algún momento han sido consejeras o consejeros, a través de la entrega de un obsequio a los miembros del Consejo presentes en las jornadas (4 min.)

Regalar un bonsái no es solo entregar un ser vivo a alguien para que se encargue de sus cuidados, sino que con la entrega de un bonsái deseamos para esa persona muchas otras virtudes, como independencia, buena salud y sabiduría. Esto se traduce en un deseo de felicidad, amistad y una vida longeva.

TRES VIDEOS INSTITUCIONALES

Lehendakari Consejera Presidenta del Consejo Escolar de Euskadi
 
  • Duración: 9 min.
  • Lengua: euskara y castellano
  • Conceptos:el papel del Consejo, calidad del trabajo, el último informe, consenso, retos de futuro
  • Duración: 10 min.
  • Lengua: euskara y castellano
  • Conceptos:las competencias educativas, Heziberri, el decreto de currículo, la participación
  • Duración: 3 min. 
  • Lengua: euskera
  • Conceptos:: la participación, el desarrollo de las competencias

 

 

 

 

LAS CUATRO MESAS REDONDAS

Mesa 1: La importancia de las competencias para el desarrollo integral de las personas

Participantes: Ander Lorente, Iratxe Bidaola, Itsaso Biota, María Larrea y Xabier Otaolea.

Modera: aintzane bolinaga

Coordina: mª luisa jaussi

Duración: 62 min.

Lengua: euskera y castellano

Conceptos: desarrollo de trabajo por competencias en las distintas etapas del itinerario formativo. Papel del profesorado y del alumnado. la metodología, los contenidos, la evaluación. la participación del alumnado como oportunidad para el desarrollo de competencias. las nuevas tecnologías. los deberes.

Mesa 2: La participación en los Consejos Escolares u OMR para el desarrollo de las competencias

Participantes: Edmundo Rodríguez y Marian Gorostiza (CEIP Sánchez Marcos), Maria Galdeano (Bihotz Gaztea ikastola), Nieves Maya (colegio Sagrado Corazón) y Usoa Urbieta (EHIGE).

modera:Aintzane Bolinaga

Coordina: ana puente

Duración: 71 min.

Lengua: euskera y castellano

Conceptos: las competencias se trabajan más en infantil y primaria, cambios lentos, implicación de las familias, la participación en riesgo, involución, trabajar la confianza, cuidar la comunicación, la democracia en la vida escolar, participación del alumnado, sistemas de gestión de los centros.

Mesa 3: El liderazgo que facilita el desarrollo de competencias

Participantes: Angels Cadena (CEIP Mercé Rodoreda), Igone Azpiroz, Jaione Urreizti, Mirene Aranzabal (Lizardi BHI) y Javier Laiseka (Centro Educativo Otxarkoaga).

Coordina: Josu Etxaburu

Duración: 65 min

Lengua: castellano y euskera

Conceptos: confianza, éxito del alumnado, expandir el liderazgo, perspectiva a largo plazo, involucrarse con el entorno social, instrumentos de evaluación, equipos, proyecto compartido e integrado, formación continua, escuelas de padres, podemos.

Mesa 4: Claves y retos en la educación

Participantes: Arantzazu García-Lekue, Fernando Canales, Patxo Tellería, Virgina Knör.

modera: Aintzane Bolinaga

Coordina: igone abio

Duración: 62 min.

Lengua: euskera y castellano

Conceptos: : inadaptación al sistema, premio y castigo, universitarios copistas, vocación escondida, autodidacta, inteligencia emocional, dislexia, esfuerzo, molde único, la selectividad, los deberes, conformismo, aprender de memoria, la educación no cambia, selección del profesorado, internet, currículo adaptable.

 

 

LOS CUATRO TALLERES

Mesa redonda para la puesta en común de las conclusiones de los talleres

 

 

Isabel Kapanaga, Nerea Terán, Maritere Ojanguren y Raimundo Rubio (coordinadores de los talleres).

Modera: Aintzane Bolinaga

Duración: 54 min.

Lengua: euskera y castellano

 

 

 resumen escrito de los talleres

Taller 1

La competencia en Comunicación Lingüística: expresión oral

Presenta: Miryam Martínez /coordina. isabel kapanaga

resumen gráfico
Taller 2

La competencia artística

Presenta: Miriam Urigüen/coordina Nerea Terán
resumen  
Taller 3

La competencia digital

Presenta: Iñaki Vélez de Mendizabal

Coordina: Mari Tere Ojanguren

resumen
Taller 4

La competencia científica

Presenta: Juan Ignacio Pérez/ccordina. Raimundo Rubio
resumen  

 

 

LA MÚSICA

  • Patricia Intxaustegi, canto
  • Itziar barredo, piano 
  • Duración: 9 min.

 

  •  Jone Martínez, canto
  • Itziar Barredo, piano
  • Duración: 10 min
  • Jon Ander Arcenillas, clarinete
  • Ales Larrazabal, piano
  • Duración: 3 min.

  • Ane Miren Pablos, guitarra
  • Duración: 5 min
  • Garda Zelaia, trompa
  • Elena Cadierno, piano
  • Duración: 5 min

 

Informes del Consejo Escolar de Euskadi sobre la LOMCE

  • 27/02/2014 |

El Pleno del Consejo Escolar de Euskadi, en la sesión de 27 de febrero de 2014, ha aprobado por mayoría el "Acuerdo del Consejo Escolar de Euskadi sobre la LOMCE". Se adjunta.

El Pleno del Consejo Escolar de Euskadi, en la sesión de 27 de septiembre de 2012, ha aprobado por mayoría el informe preliminar al documento de "Propuestas para el anteproyecto de ley orgánica para la mejora de la calidad educativa". Se adjunta.

 

La Comisión Permanente del Consejo Escolar de Euskadi en la reunión de 23 de octubre ha aprobado, por consenso, el Dictamen a iniciativa propia al anteproyecto de ley orgánica para la mejora de la calidad educativa". Se adjunta.

Versión del anteproyecto de 12 de febrero de 2012.

Dossier de las noticias aparecidas en la prensa.

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